quinta-feira, 27 de agosto de 2009
Estratégias do caminhar
Flanêur
Deriva (do Situacionismo)
Parkour (le parkour)
Cada um define uma diferente estratégia do caminhar.
Sugere-se que o que for pesquisado deva ser publicado nos respectivos blogs.
Questões norteadoras:
Como esses termos se relacionam?
O que tem a ver com a arquitetura e o urbanismo?
Para a próxima aula favor trazer papel tamanho A4, branco e lápis.
TP1_1 - Performance
O primeiro trabalho prático solicitado consiste em uma Performance Site Specific. Esta será preparada pelos alunos no decorrer da semana e será apresentada no dia 26/08/2009. Cada grupo tem 5 minutos para a apresentação do trabalho.
segunda-feira, 24 de agosto de 2009
Plano de Curso
Oficina de Fundamentação e Instrumentação
Curso: Arquitetura e Urbanismo Noturno
2o semestre de 2009
Cristiano Cezarino Rodrigues,
Lorena Melgaço.
A Oficina de Fundamentação e Instrumentação pretende introduzir os alunos à concepção arquitetônica e ao pensamento crítico e experimental de métodos de trabalho, com ênfase na preparação de jovens arquitetos para os desafios da profissão no mundo contemporâneo. Nos últimos anos a prática, a aprendizagem e os conhecimentos arquitetônicos tem sido profundamente transformados pela chegada das novas formas de comunicação, informação e tecnologias que continuam sistematicamente a mudar o que significa ser um arquiteto. A oficina constitui-se um estúdio aberto cujo cenário é único no interior da escola, onde os alunos trabalham individualmente e em colaboração com todos os alunos e orientadores. Isso os prepara para uma carreira na arquitetura.
O objetivo é que os estudantes adquiram conhecimento, habilidades e experiência estratégica em uma gama diversificada de idéias do design, a partir das quais começam a formar as suas próprias identidades e personalidades. Além disso, busca-se criar uma estrutura flexível que exponha os alunos a diversas idéias e incentiva um ambiente de experimentação. Isso requer o desenvolvimento de trabalho proativo que estabelça ligações entre os diferentes projetos e idéias para desenvolver os interesses pessoais de cada aluno. Esta abordagem não-linear os habilite a uma ampla gama de competências, e salienta a importância de se fazer perguntas pertinentes a seu design, bem como amadurecer idéias para abrir vários caminhos possíveis através da escola nos anos subsequentes.
O objetivo geral da oficina é permitir aos alunos recém ingressos no Curso de Arquitetura e Urbanismo uma abordagem inicial e panorâmica das questões fundamentais inerentes à criação arquitetônica.
Juntamente a uma instrumentação básica nas áreas de representação gráfica digital, serão enfatizados também os processos criativos no uso destes instrumentos.
Os alunos serão solicitados a abordar criticamente os elementos estruturantes do espaço arquitetônico em seus aspectos simbólicos, corporais, formais e técnicos, buscando articular elementos e estratégias tanto no âmbito físico/analógico, quanto no digital/eletrônico.
Pontuação
Etapa 01 ___________ 20 pontos
Etapa 02 ___________ 20 pontos
Etapa 03 ___________ 30 pontos
Etapa 04 ___________ 20 pontos
Participação + blog __ 10 pontos
Etapa 1
Objetivo [o estranhamento - mudar o olhar sobre a arquitetura]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a trabalhar a percepção do espaço arquitetônico. O objetivo é duplo, capacitar o aluno ao uso técnico de ferramentas de representação digital e aguçar sua percepção e compreensão do espaço arquitetônico. Esta compreensão crítica dos espaços visa dar aos alunos a habilidade de propor novos espaços e a intervir em espaços existentes.
Cronograma (ver planejamento de aulas)
Workshops
Photoshop, panorâmicas.
Palestra
Renata Marquez. Arquiteta, doutoranda em geografia, UFMG.
Visita
Museu de Arte e conjunto arquitetônico da Pampulha
Filme
Meu tio (1958) França . Diretor - Jacques Tati
Leitura crítica
Lições de Arquitetura - Herman Hertzberger
Recursos de apoio na WWW (a ser complementado pelos alunos)
Trabalho prático 01 (TP1) (a ser detalhado oportunamente)
TP1: Mapa psicogeográfico-topológico
Etapa 2
Objetivo [criatividade - aguçar a imaginação]
Nesta etapa o aluno é solicitado a trabalhar a inter-relação entre a imaginação e a fabricação, tendo como tópico de investigação das relações entre o habitar e a arquitetura, bem como as relações desta com o contexto urbano. O aluno proporá uma "abrigo" individual onde articulará questões ligadas à estrutura, conforto, plástica, proporção, escala, materiais, cores etc.
Cronograma (ver planejamento de aulas)
Workshops
SketchUp
Construção de móveis: Adriano Mattos
Palestras
Wellington Cançado. Arquiteto
Adriano Mattos. Arquiteto
Visitas
Museu Oi Futuro
Instituto Inhotim (Brumadinho)
Filme
Edukators (2004). Alemanha. Dir. Hans Weingartner
Leitura crítica
ABALOS, Inaki. A Boa Vida. Visita guiada às casas da modernidade. Trad.: Alicia Duarte Pena. Barcelona, Editorial Gustavo Gilli, 2008.
BO Bardi, Lina. Tempos de Grossura. O design no Impasse. São Paulo, Instituto Lina Bo e PM Bardi.
FLUSSER, Vilem. O mundo codificado. São Paulo, Cosac e Naify, 2007.
HARI, Johan. Rachaduras no Paraiso. In: Revista Piauí. Junho 2009. www.revistapiaui.com.br
Recursos de apoio na WWW (a ser complementado pelos alunos)
Inhotim: http://www.inhotim.org.br/
Trabalhos práticos 02 (TPs2) (a serem detalhados oportunamente)
TP2_A: Lugar mínimo
TP2_B: Ensaio crítico de base temporal 3d
Etapa 3
Objetivo [construção - exercitar a habilidade de experimentação]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a propor e executar um ambiente arquitetônico segundo suas relações ecológicas estabelecidas com o tecido urbano.
Cronograma (ver planejamento de aulas)
Workshops
Sustentabilidade nos processos de concepção e desenvolvimento da arquitetura;
Materiais alternativos para construção.
Visitas
Visitas de campo aos sítios escolhidos para intervenção
Leitura crítica
THACKARA, John. Plano B: O design e as alternativas viáveis em um mundo complexo. São Paulo, Virgília e Saraiva, 2008.
Recursos de apoio na WWW (a ser levantado pelos alunos)
Trabalhos práticos (a serem detalhados oportunamente)
TP3: Intervenção urbana
Etapa 4
Objetivo [registrar - desenvolver um sistema de apresentação e notação]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a representar a intervenção urbana após a sua montagem final, de forma a viabilizar uma possível re-montagem da mesma em um futuro não determinado. Deverá ser dada ênfase à legibilidade da informação, e sua autonomia (no sentido da mesma prescindir da presença dos proponentes para ser inteligível).
Cronograma (ver planejamento de aulas)
Workshops/atividades
Dicas de produção gráfica. Papel: Gramatura, cor, textura, formatos, entre outros;
InDesign
Palestra
Ana Paula Baltazar. Arquiteta
Leitura crítica
TUFFE, Edward. Envisionging information. Graphics Press. 126p.
Recursos de apoio na WWW (a ser levantado pelos alunos)
Trabalho prático 04 (a ser detalhado oportunamente)
O TP4 – Caderno Técnico - criação de um caderno técnico que apresente a descrição técnica da Intervenção Urbana (TP3) de forma a viabilizar sua reconstrução. O caderno deverá ser entregue impresso.
REFERÊNCIAS
CHING, Francis D. K. Arquitetura, forma, espaço e ordem. São Paulo: Martins Fontes, 1998. 400p.
MONTENEGRO, Gildo. Desenho Arquitetônico. São Paulo: Edgard Blücher, 1978.
HERTZBERGER, Herman. Lições de Arquitetura. São Paulo: Ed. Martins Fontes. 272p.